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 Bibliographie & Documents > Ressources CNDP
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Ressources CNDP
Cette rubrique présente une liste d'ouvrages et d'outils éditées par le Centre National de Documentation Pédagogique. Les ressources sont classées par disciplines, et offrent des prolongements pédagogiques liés à la question animale dans le cadre des enseignements des sciences de la vie et de la terre, de géographie, de philosophie, de français, ainsi qu'en éducation artistique.
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Choisissez parmi les disciplines suivantes :
 Sciences de la vie et de la terre
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Histoires de vies, Pautal Eliane, 2004, CRDP Limousin, (cycle 1)
Cette brochure, qui a le label La Main à la pâte, présente des séquences sur le vivant. La 1re partie propose des activités de recherche autour du vivant animal, la 2e aborde un cycle de vie végétale.
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Mine de rien 2, vidéo VHS, 2003, CNDP, (cycle 1)
Cette série propose vingt petits films d'animation sur l'éducation et l'éveil au monde du très jeune enfant regroupés sous les thèmes suivants : les règles de vie ; la maison ; la nature et l'environnement ; les sentiments et émotions ; les fêtes ; les animaux ; les amis.
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Adaptations audiovisuelles de six albums, destinées aux enfants des cycles 1 et 2, afin de les introduire et de les familiariser au monde des livres et de la lecture.
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Si j’étais un animal, Borie Cédric, vidéo VHS, 2003, CNDP, (cycles 1, 2 & 3)
Vingt documentaires de six minutes, offrent les portraits nuancés de quelques animaux de la campagne et du monde sauvage. Dans ces films l'animal est envisagé sous l'angle de la biologie et des relations que l'homme ont entretenues ou entretiennent avec lui.
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En treize films thématiques courts, présentation de la reproduction ou du cycle de vie d'animaux vertébrés : épinoche, gambusie, grenouille, rainette marsupiale, vipère, tortue terrestre, flamant rose, manchot, sanglier, mara, phoque, chat, porc.
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J’ai des petits, vidéo VHS, 2002, CRDP Languedoc-Rousillon, (cycles 1 & 2)
Ce vidéogramme de 15 minutes propose une observation des comportements parents-petits de six animaux : cigogne, éléphant, émeu, lycaon, cygne, girafe.
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Ce vidéogramme élaboré par les CDDP de l'Aude et des Pyrénées orientales et la Réserve africaine de Sigean propose une observation de l'aspect (tegument) de six animaux : la couleuvre, l'alligator, l'oie, la grue, le dromadaire, le lion.
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L'ouvrage s'articule en trois grandes parties, selon un plan classique : le monde animal, le monde végétal, le corps humain. Les trois progressions sont proposées sous forme de séquences composées de plusieurs séances.
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Le bestiaire du jardin, Giraud Bernard & Schneider Michèle, DVD, 2005, CRDP Alsace, (cycles 2 et 3)
Des enfants font découvrir les étapes d'un projet pluridisciplinaire dont le cadre est un jardin aménagé pour attirer «de petites bêtes» à des fins d'observation. Ce document montre l'intérêt pédagogique et éducatif du jardin scolaire et ouvre des pistes en terme de méthodes, de démarches, d'idées.
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Matière et énergie permet aux professeurs : de maîtriser les savoirs essentiels en Sciences et Technologie ; de préparer des séquences d'activités de classe ; de réaliser des expériences simples avec leurs élèves ; de les familiariser à la lecture de l'image. Sommaire : Croissance et développement d'un végétal ; Croissance et développement d'un animal ; Réseaux alimentaires dans un environnement proche ; Fossiles, traces de l'évolution des êtres vivants.
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Souris, grenouilles, turbots, étoiles de mer, coccinelles, araignées, crabes, escargots, moules et vers de terre filmés dans leur milieu naturel pour découvrir d'autres espèces, communes ou plus rares, de la même famille. La série permet d'approcher la diversité des espèces et des milieux naturel.
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La locomotion, TDC n°902, 15 octobre 2005, CNDP, (cycle 3 et collège)
Évolution et rôle de la locomotion dans toutes les grandes fonctions organiques, chez l'animal et tous les hominidés. Application de l'étude du mouvement dans les domaines aussi divers que la médecine, le cinéma et la robotique.
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Les différentes stratégies et les mécanismes biologiques qui permettent aux animaux et végétaux de lutter contre le froid ainsi que le manque de nourriture, en attendant la venue du printemps.
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Animal culturel, Susie Staples, video VHS, 2003, CNDP / BBC, (cycle 3)
Douze documentaires de dix minutes, pour découvrir l'histoire culturelle et symbolique de quelques animaux familiers, des campagnes ou du monde sauvage.
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Banque documentaire et support d'activités, ce cédérom développe chez l'élève mémoire et faculté d'analyse, et permet à l'enseignant d'illustrer ses cours grâce à des logiciels et des documents légendés.
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À travers une série d’observations et d’expériences, le cédérom apporte des connaissances sur la communication entre les animaux et permet une initiation à la démarche expérimentale, par l’étude de documents de difficulté croissante.
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Français
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Ensemble large d'activités pratiques pour la GS et le CP permettant de travailler sur l'organisation des textes et leur mise en mots. Cinq projets d'écriture proposés : l'abécédaire, la liste, le compte-rendu, le portrait d'un animal fantastique et le conte à structure accumulative.
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Vaches à voir, Bertrand Michel, vidéo VHS, 2001, CNDP, (cycles 1& 2)
Cette cassette regroupe cinq albums racontant des histoires de vaches : Marta et la bicyclette ; Sophie, la vache musicienne ; Pourquoi y a-t-il des vaches sur Mars ? ; Fleurs de vache ; La poupée de Chloé.
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Cinq modules destinés à l'étude interactive des Fables de Jean de La Fontaine : l'intégralité des fables (244) et de leurs sources (Esope et autres : 248 fables) ; apprends les Fables (son et / ou texte) ; le Pisteur qui permet de retrouver une fable, un passage, des citations ; le Mémo, jeu de mémoire...
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Suivant les recommandations des nouvelles Instructions et programmes du collège qui impliquent désormais la prééminence du discours sur la phrase et le décloisonnement des apprentissages, ce volume propose des exemples de séquences décloisonnées en insistant sur l'articulation du travail sur la langue...
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Géographie & EEDD (éducation à l’environnement pour un développement durable)
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Ce guide pédagogique invite les personnels de l’Éducation nationale et les acteurs de la jeunesse à sensibiliser les enfants et les adolescents à ces questions en agissant localement par des actions éducatives concrètes, dans le droit fil du "Penser globalement, agir localement".
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A la rencontre de la faune riche et variée que souvent l’on ignore et qui pourtant n’évolue qu’à quelques mètres de nous, avec : les goélands, des oiseaux qui posent des problèmes de prolifération ; les animaux du jardin ; les renards de Londres. Observer pour protéger : l’intérêt de bien connaître l’environnement pour adopter un comportement responsable
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Animaux sous influence : Les activités de l’homme, ses constructions, sont souvent une source de bouleversements pour la faune et la flore
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Civisme, responsabilité, solidarité fondent l'éducation à l'environnement, également éducation à la citoyenneté. Inscrite dans la durée, cette éducation se base sur la transversalité, les partenariats et contribue à la conception qu'ont les élèves de leur responsabilité future de citoyen du monde.
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Ce DVD consacré aux milieux terrestres présente 8 films de 7 à 12 minutes dont chacun développe une problématique complète : influence d’un élevage, d’une activité ou d’une construction sur l’environnement par exemple, et une centaine de séquences accessibles par thèmes : l’exploration des milieux,…
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Un ensemble de fiches pédagogiques pour préparer la visite d'une exploitation agricole par des élèves. Projet éducatif destiné à donner toute sa place à l'agriculteur dans la sauvegarde de l'environnement ainsi qu'à l'enfant, futur citoyen et consommateur.
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L'espace rural et le métier d'agriculteur ont connu de spectaculaires mutations durant ces cinquante dernières années ; après l'ère du productivisme, l'agriculture, devenue un secteur économique de second plan, doit aujourd'hui s'inscrire dans une perspective européenne et composer avec d'impératives préoccupations environnementales.
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De 1950 à 1980, l'agriculture française a changé de visage. Partant de la ferme traditionnelle en Bretagne dans les années 30, le film retrace à partir de témoignages de paysans de différentes régions les débuts de la mécanisation, le remembrement, la désertification dans les années 70 et l'apparition de nouveaux agriculteurs. Il montre l'ampleur et les conséquences de cette véritable révolution des campagnes françaises.
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Nourrir la planète, TDC, n° 881, 1er octobre 2004, CNDP (cycle 3 & collège)
Aujourd'hui, 840 millions de personnes ne mangent toujours pas à leur faim. Nourrir les 6 milliards d'habitants de notre planète reste donc une question prioritaire. Il est peu probable que le système agricole et alimentaire puisse demeurer en l'état, malgré les efforts accomplis: trop de pressions coexistent (politiques agricoles nationales, décisions de l'OMC, biotechnologies, urbanisation, réchauffement climatique, etc.). Le résultat de ces pressions dépendra en partie des décisions politiques à venir qui, il faut l’espérer, seront plus respectueuses de l'homme et de l'environnement.
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Capital de M6 propose de sensibiliser un large public aux questions économiques et sociales, en relation avec l'actualité de la vie quotidienne des entreprises et des consommateurs. Au sommaire de cette émission, cinq reportages : Usines à poulets – Secret des étiquettes – Steak connection – Le boom du bio – Légumes high.
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Education civique
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Cette émission comporte quatre enquêtes thématiques sur le terrain, complétées par des interviews de spécialistes : un reportage sur le clonage animal et humain, un reportage sur les lobbies industriels et la santé publique…
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Silence la violence, Béguin Yann, 2002, CNDP, (cycles 1, 2 & 3)
Six dessins animés composent cette cassette dont l'objectif est de sensibiliser les enfants aux problèmes de la violence. Chaque séquence propose une fable qui met en scène avec humour des animaux qui, par leur comportement, démontrent qu'il y a toujours une alternative à la violence pour régler un conflit.
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Philosophie
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Le dossier de ce numéro des « Cahiers philosophiques » est consacré à l'animal : tout d'abord aux raisons qui poussent à considérer qu'il n'y a pas de discontinuité entre l'homme et l'animal, puis à l'analyse des conséquences d'une telle affirmation.
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Ce film est composé de quatre entretiens successifs avec cette enseignante honoraire de philosophie à l’université de Paris I : L’âme des bêtes ; Des bêtes machines ; Un propre de l’homme ? ; Du droit des animaux.
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Education musicale
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Les animaux dans la musique : modèles ou concurrents ?, TDC, n° 775, 1er mai 1999, CNDP (tous niveaux)
Suggestion, imitation, transcription, introduction du chant authentique de l'animal dans l'œuvre,... les musiciens « animaliers » font feu de tout bois pour illustrer les hôtes de la nature en un bestiaire infini.
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A tire d‘ailes, Bohy-Caillard Hélène, CD audio, Editions Enfance & musiques, 1990, (cycles 1, 2 & 3)
Dix huit chansons chantées par des adultes et de jeunes enfants, comptines et jeux de doigts sur le thème des animaux.
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Arts visuels
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A propos d’animaux, Jaubert Alain, vidéo VHS, 1996, CNDP (cycle 2 & 3)
La Dame à la Licorne (tapisserie)• Le Cheval blanc, de Paul Gauguin• Les peintures préhistoriques (Lascaux)• La Pie, de Claude Monet
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Première image de l’histoire de l’humanité, la grotte de Lascaux, découverte en 1940, nous révèle le monde de la préhistoire à travers des représentations humaines ou animales.
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